WhQuestions para iOS

Por Smarty Ears
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Descripción del desarrollador

Las preguntas WH es un juego multijugador diseñado específicamente para ayudar a los niños a formular y responder preguntas WH. Los niños con trastornos del lenguaje a menudo tienen dificultades...

Las Preguntas WH es un juego multijugador diseñado específicamente para ayudar a los niños a formular y responder preguntas WH. Los niños con trastornos del lenguaje a menudo tienen dificultades para responder preguntas WH de manera significativa. Además, muchos niños con trastornos del lenguaje no pueden formular preguntas gramaticalmente correctas. Diseñado por un patólogo del habla y lenguaje certificado, Las Preguntas WH cuenta con más de 400 oportunidades WH para responder y hacer preguntas del mundo real.\nCómo jugar\nCuando Las Preguntas WH se abre por primera vez, el adulto tiene la opción de ver los resultados, comenzar un nuevo juego, ajustar la configuración o ver el soporte. Al tocar el botón de nuevo juego, el adulto es llevado a la pantalla de jugadores. Aquí, el adulto puede seleccionar a un estudiante actual o agregar un nuevo estudiante. Las Preguntas WH es totalmente compatible con el Centro de Informes de Terapia (TRC), lo que permite al adulto importar estudiantes desde el TRC y exportar datos al TRC para facilitar la redacción de informes. Después de seleccionar a los jugadores, el adulto debe elegir qué tipo de preguntas WH se deben hacer. Las preguntas disponibles incluyen: Por qué, Cómo, Dónde, Quién, Cuándo y Qué. Debido a que Las Preguntas WH es un juego multijugador, el adulto debe elegir el tipo de preguntas para cada estudiante simplemente tocando la casilla correspondiente. Una vez seleccionadas las preguntas, comienza el juego. El estímulo visual se muestra con la pregunta WH planteada en la parte superior de la página y una grabación de audio formula la pregunta. En la parte superior de la página hay un botón de grabación que permite al estudiante grabar sus respuestas. Se proporciona un botón de reproducción para permitir que el estudiante desarrolle habilidades de auto-monitoreo y determine si las respuestas tienen sentido. Los datos se recopilan haciendo clic en el cuadrado correspondiente. Alternativamente, si el objetivo es que el estudiante HAGA preguntas, se pueden eliminar las preguntas escritas para permitir que el estudiante formule la pregunta. El botón de grabación se podría usar para grabar al estudiante haciendo la pregunta en lugar de la respuesta. En este escenario, el adulto rastrearía si el objetivo era hacer o responder preguntas.\nRecopilación de datos\nCuando la sesión está completa, un simple toque en el botón Todo Listo lleva la aplicación a la función de informes. Resaltar el nombre de los estudiantes mostrará los datos de ese estudiante. Se proporciona un gráfico que muestra la fecha de la sesión, la(s) Pregunta(s) WH objetivo y el porcentaje de precisión. Los cuadrados están codificados por colores para indicar la precisión: verde 80% o mejor, rosa menos del 80%, blanco no abordado en esa sesión. Los informes de recopilación de datos de Las Preguntas WH se pueden exportar al Centro de Informes de Terapia para facilitar el monitoreo del progreso y la redacción de informes.\nPersonalización\nLas Preguntas WH tiene un botón de configuración accesible desde la página de inicio. La personalización permite al adulto adaptar Las Preguntas WH a las necesidades específicas del niño. Aleatorizar preguntas. Al seleccionar APAGADO, las preguntas finalizarán un tipo de pregunta WH antes de pasar al siguiente. Mostrar preguntas escritas. Al seleccionar APAGADO, se elimina la pregunta escrita de la imagen. Esto es perfecto para trabajar con estudiantes que están trabajando en atender a estímulos auditivos o cuyo objetivo es hacer preguntas. Sonidos de transición. Permite al adulto determinar si hay retroalimentación auditiva entre preguntas. Número de preguntas por estudiante. A veces, el adulto puede querer hacer más de una pregunta por cada estudiante. Seleccionar el número de preguntas por estudiante es ideal para aumentar el número de oportunidades por estudiante entre turnos.\nFuentes\n1 Parnell, M., Amerman, J., Harting, R. (1986), Respuestas de niños con trastornos del lenguaje a preguntas wh. Servicios de Lenguaje, Habla y Audición en Escuelas; 17 (2) 95-106. 2 Sandbox Learning, (2006); http://www.sandbox-learning.com, Actividades para enseñar a los niños a hacer y responder preguntas. 3 Justice, L., & Ezell, H., (2004). Referencia de impresión: una estrategia de mejora de la alfabetización emergente y sus aplicaciones clínicas. Servicios de Lenguaje, Habla y Audición en Escuelas, 35(2), 185-193.