My Day With WH Words - A Social Story and Beginning Speech Tool para iOS

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Mi día con palabras WH incluye una historia social sobre hablar de un día, y un soporte visual simple que hace diferentes preguntas WH (Quién, Qué,...

Mi Día con palabras WH incluye una historia social sobre hablar de tu día, y un soporte visual simple que hace diferentes preguntas WH (Quién, Qué, Cuándo, Dónde, Por qué, Cómo). La historia se centra en por qué es importante contarle a las personas sobre tu día y en qué significa cada pregunta WH diferente.**********La aplicación se abre a un menú que permite al usuario elegir entre ir a la historia o a la herramienta de soporte de preguntas WH simple. La herramienta hace preguntas de Quién, Qué, Cuándo, Dónde, Por qué y Cómo. La historia social describe por qué es bueno hablar sobre tu día y qué tipo de preguntas pueden hacer las personas sobre tu día. Quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo son algunas de las palabras más importantes en nuestro idioma. Desde la primera infancia, estas palabras forman los bloques de construcción de las interacciones personales y las conversaciones. Los niños típicos suelen desarrollar una comprensión de estas preguntas sin instrucción directa de los adultos. Esto hace que sea fácil olvidar que este puede no ser el caso para todos. Ciertas personas, particularmente aquellas con un retraso en la comunicación, como alguien diagnosticado con un trastorno del espectro autista, pueden necesitar una instrucción más directa para aprender a entender las formas de pregunta y en aprender a usar estas habilidades para convertirse en mejores compañeros en la interacción diaria. Basado en un estudio patrocinado por el Centro de Recursos de Indiana para el Autismo (IRCA), se recomienda que la mayoría de los estudiantes verbales con trastorno del espectro autista (TEA) que tengan cuatro años o más sean evaluados para la comprensión de preguntas WH. Un error común para las personas con TEA es algo llamado desajuste. Esto significa que responderán a una pregunta como si se hubiera hecho una pregunta diferente. Por ejemplo, el estudiante responde a una pregunta de Quién como si se hubiera hecho una pregunta de Qué, Dónde o Cuándo. Se puede utilizar un soporte visual para mejorar la instrucción y ayudar en la comprensión de preguntas WH para prevenir tales desajustes. El soporte visual de preguntas WH se puede utilizar de varias maneras. En primer lugar, cualquier persona que le haga una pregunta WH al niño puede señalarlo mientras hace preguntas. El gráfico representa un soporte visual para la pregunta hecha oralmente. Cuando se tocan los botones, se hacen diferentes preguntas para que el usuario pueda practicar respondiendo. La instrucción en la respuesta a preguntas WH es común en las aulas, lo que puede hacer que los visuales sean más significativos para el estudiante. La comprensión de preguntas es importante y un soporte visual simple podría ser una herramienta importante para ayudar al progreso del estudiante. Enseñar habilidades conversacionales a cualquier niño puede ser más fácil y menos estresante cuando se utilizan soportes visuales, como historias sociales. Las historias sociales son un tipo importante de soporte visual que a menudo se utiliza con niños diagnosticados con un trastorno del espectro autista, síndrome de Down u otra necesidad especial. Esta historia social utiliza texto simple e imágenes descriptivas para explicar las preguntas WH. Las historias sociales fueron definidas por primera vez por Carol Gray en 1991 y se utilizan comúnmente para desglosar una tarea o situación social en pasos pequeños y fáciles de entender, a menudo acompañados de imágenes descriptivas. Las historias sociales son fáciles de implementar y son utilizadas por muchos profesionales para una amplia gama de comportamientos y habilidades.